La lupa de la investigación

¡¡Hola de nuevo pequeñas Lupitas!! Después de un pequeño parón, volvemos a la carga con nuevas entradas para el blog. Después de varias semanas hemos puesto fin a la primera parte de la asignatura “Investigación” aunque aún nos quedan algunos retoques en nuestro pequeño gran proyecto. Esta semana nos hemos adentrado en la segunda parte de la asignatura “INNOVACIÓN”. Y os preguntareis… ¿Qué es la Innovación? Pues bien, hemos conocido cuatro palabras clave que están relacionadas con este concepto. ¡¡CREAR, PROBLEMAS, SOLUCIONES, NOVEDOSO!! Después de conocer estas palabras clave, hemos construido nuestra propia definición de Innovación, que la compartiremos con todos vosotros. “Incorporar cambios transformadores para crear una mejora en el ámbito educativo dando soluciones novedosas a los problemas existentes” (García, Hernández, Herrera, Mesanza y Pérez, 2019) A través de esta definición hemos aterrizado en la asignatura y esperamos conocer a fond...

¡¡Hola de nuevo Lupitas!! El motivo de esta entrada es que queremos dedicar un post al último tema de la parte de investigación, sí, ¡el último tema! Estos meses se nos han pasado súper rápido, y hemos realizado actividades que nunca habíamos hecho, principalmente la de nuestro proyecto de investigación. En referencia al contenido que hemos tratado en el tema, hemos podido conocer aspectos que nos han servido a la hora de realizar nuestro proyecto. Al principio no teníamos ni idea de lo que necesitábamos para realizarlo, pero queremos reflejar que todas estas lecturas nos han servido para poder hacer nuestro trabajo. Así, en esta unidad hemos visto las técnicas de investigación tanto cuantitativas como cualitativas. En cuanto a las técnicas de investigación cuantitativas, podemos encontrar las escalas, los cuestionarios, las observaciones y las pruebas e inventarios estandarizados. Y en cuanto a las técnicas de observación cualitativas, se encuentran las entrevistas, la observa...

¡¡Hola, holaaa pequeñas Lupitas!! Ya estamos aquí de nuevo. Hemos comenzado con el Tema 2 de la asignatura y en nuestra próxima  parada vamos a encontrarnos con los enfoques cualitativo y cuantitativo. La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno. Dichos procesos pueden ser cuantitativos o cualitativos. Ambos procesos, aunque son muy diferentes, cuentan con algunos rasgos comunes. Algunos de ellos son: Ambos son procesos empíricos, pues recolectan datos de la realidad, ya sea objetiva o subjetiva.  Es decir, tanto uno como otro parten de una realidad, la cual es entendida desde diferentes visiones. Por un lado, el enfoque cuantitativo tiene en cuenta una realidad objetiva, en la cual no hay lugar para interpretaciones. En cambio, el enfoque cualitativo tiene en cuenta que la realidad entendida por cada uno de los sujetos no es la misma, pues entran en juego variables tales como: creencias, id...

¡COMENZAMOS CON EL BLOG! ¡¡Hola, hola, pequeñas Lupitas!! Antes de comenzar con nuestro proyecto de investigación, nos gustaría hacer una pequeña reflexión acerca de los trabajos grupales. Todos hemos realizado, en alguna ocasión, un trabajo grupal o hemos tenido que tomar alguna decisión en grupo. Esto no es una tarea fácil, ya que cada uno tiene un punto de vista, unas prioridades, gustos, modos de actuar, responsabilidad... Somos un grupo de cinco alumnas llamadas Sara, Marina, Claudia, Carmen y Almudena, y estamos terminando la carrera de Magisterio de Educación Infantil en la Universidad de Cantabria. La metodología que hemos seguido a lo largo de estos 3 años ha utilizado mucho el trabajo grupal y cooperativo. Aún nos queda muchísimo camino por recorrer, pero nuestra experiencia, aunque breve, ha sido bastante intensa. ¿Quién no ha tenido en su grupo compañeros que no han participado en la realización de un trabajo? ¿Quién no ha sentido el peso de todo un tr...